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Donner vie à une frise historique en y ajoutant de la réalité augmentée

La réalité augmentée permet d’incruster en temps réel et de façon réaliste des objets virtuels au monde qui nous entoure. L’objectif de ce défi est d'instaurer un projet pluridisciplinaire en classe, en ajoutant de la réalité augmentée à une frise historique disponible en classe ou proposée par la FERS. Ce projet ne nécessite pas de technicité particulière hormis la manipulation d'applications sur tablette. Dans un premier temps, dans la partie Découvrir et comprendre, deux activités (optionnelles) vont permettre aux élèves de comprendre comment fonctionnent les ordinateurs et le concept d'algorithme. Ensuite dans la partie Expérimenter, vous trouverez toute la séquence pédagogique du défi.

Quels métiers ?

Donner vie à une frise historique en y ajoutant de la réalité augmentée

Dans la séquence présentée, nous avons travaillé sur la frise historique énergie de la FERS. Cette frise présente les grandes inventions humaines au cours de l’histoire en lien avec l’énergie. Ce travail peut évidemment être réalisé sur différentes thématiques.

Quels métiers ?

Donner vie à une frise historique en y ajoutant de la réalité augmentée

Au cours de ce projet, les élèves ont récolté des informations sur Internet. Il est important qu’ils s’interrogent sur l’origine et la pertinence de leurs sources d’information. L’enjeu d’un débat en classe sur ces questions est de permettre d’éveiller l’intérêt des élèves sur ce sujet, en laissant la parole et l’esprit critique s’exprimer, et de développer leur capacité à faire des choix et à échanger de manière constructive.

Quels métiers ?

Propositions d'activités

Témoignages

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Liens avec le socle commun

  • S’approprier un environnement informatique de travail
  • Adopter une attitude responsable
  • Créer, produire, traiter, exploiter des données
  • S’informer, se documenter
  • Communiquer, échanger
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